Propuesta Didáctica

Propuesta Didáctica

Inicio:

   Torbellino de ideas.

Para ello analizar la idea de “Revolución Industrial” separando sus conceptos constituyentes. Los alumnos deberán responder acerca de lo que les sugiere cada uno de ellos por separado.

Se coloca en la pizarra:

REVOLUCIÓN	INDUSTRIAL
ü       ü       ü       ü	ü       ü       ü       ü

 

Debajo de cada concepto se anotarán las ideas que surjan de los alumnos.

   Luego se interpretaran ambos conceptos juntos, a partir de lo surgido por los alumnos.

Se anotarán las conclusiones en la pizarra y los alumnos las copiarán en sus carpetas

   Lectura de los textos

 “Acciones humanas y cambios sociales”

Los seres humanos tienen necesidades e intereses particulares. Con el fin de satisfacer sus necesidades y ver cumplidos sus intereses, se relacionan con otros seres humanos y realizan acciones.

En cada época histórica, tanto en el pasado como en el presente, los integrantes de la sociedad realizan acciones, individuales y colectivas, con la intención de producir una diferencia, un cambio en el estado de las cosas, de la situación en la que viven. Es decir que las acciones humanas son las causas de los hechos históricos y de los cambios sociales.

Pero los motivos y los deseos de los individuos no alcanzan para explicar los hechos históricos; tampoco los grandes cambios sociales  pueden ser atribuidos a la acción individual de una sola persona.

Por estas razones, para poder establecer las causas de los hechos históricos y de los cambios sociales, los historiadores tienen en cuenta que, además de realizar acciones individuales, las personas integran grupos sociales que tienen sus propias necesidades e intereses y que, a veces, actúan en forma colectiva. Al mismo tiempo, consideran que las acciones que los individuos o los grupos sociales pueden realizar dependen, en cada momento histórico, de las relaciones sociales en las que participan. Es decir, no todas las personas ni todos los grupos disponen de los recursos – materiales e inmateriales – necesario para realizar las acciones que desean hacer, o no cuentan con la fuerza necesaria para enfrentar a las personas o los grupos que se oponen a que realicen la acción que pretenden realizar.

Para poder establecer las causas de los hechos históricos y de los cambios sociales, los historiadores deben considerar tanto los motivos y las intenciones de los individuos, como las relaciones en las que ellos participan, porque esas relaciones facilitan o dificultan que las personas y los grupos sociales hagan o no hagan determinadas acciones.

“La multicausalidad de los hechos históricos y de los cambios sociales”

A menudo, un hecho histórico o un acontecimiento que provoca un cambio en la organización de la sociedad es rápidamente atribuido a una acción realizada poco tiempo antes de producido el hecho o acontecimiento, por alguna persona o grupo de personas.

Sin embargo, los hechos históricos y los cambios sociales nunca pueden ser explicados  a partir de una única causa. Siempre son el resultado de numerosas acciones realizadas por muy diversos actores sociales, algunas más o menos cercanas, y otras, realizadas hace mucho tiempo atrás.

Los hechos históricos y los cambios sociales tienen múltiples causas. Además, estas causas son de diferente origen: algunas están relacionadas con el plano económico; otras con el plano social; algunas otras con la dimensión política y otras con la dimensión cultural e ideológica.

   Tras el análisis de los textos responder:

a.- ¿Los cambios sociales producidos a partir de la Revolución Industrial pueden ser producidos por la acción de unas pocas personas?

b.- ¿Serán muchas las consecuencias que produjo?

 

Desarrollo:

   Para conocer las causas y consecuencias de este proceso histórico se utilizarán diversos textos que los alumnos deberán analizar y realizar las actividades propuestas:

   Actividades:

ü   Organiza un esquema donde se incluyan entre otros los siguientes conceptos:  Revolución Industrial,  Primera Etapa,   Segunda Etapa, Inglaterra, campo, ciudad, transformaciones, etc.

               

ü   En el campo y la producción agrícola se produjeron importantes transformaciones:

a.- Explica qué fueron los cercamientos.

b.- Menciona las transformaciones más importantes en el agro.

c.- ¿Qué grupos sociales resultaron perjudicados y beneficiados con estos cambios? ¿Por qué?

ü   En las ciudades comienza a desarrollarse la producción industrial:

a.- Explique brevemente el proceso de transición de la manufactura a la producción industrial. ¿Cuáles fueron las industrias que más se desarrollaron?

b.- ¿Quiénes pasaron a formar parte de la clase obrera?

c.- Complete el siguiente cuadro acerca de la sociedad capitalista

Conflictos sociales que se produjeron	Causas que originaron los conflictos

 

d.- ¿Cuáles fueron las causas y las consecuencias del crecimiento urbano?

ü   Estos cambios también produjeron transformaciones en la manera de pensar y de interpretar la realidad. Surge así la idea de “Liberalismo”. ¿En qué consistió en los campos filosófico, político y económico?

a.- También aparece un movimiento denominado “Ilustración”: Explique dónde y cuándo surgió, sus principales ideas, quiénes fueron los representantes más destacados.

b.- ¿Qué es la “Enciclopedia”?

ü   Realizar una Línea de Tiempo donde figuren los principales acontecimientos ocurridos durante esta etapa.

  

ü   Puesta en común de lo realizado

Cierre:

   Lectura del texto

“Las  relaciones sociales capitalistas”

En la actualidad, la gran mayoría de las sociedades del mundo están organizadas sobre la base de relaciones sociales capitalistas: en todas ellas existe la propiedad privada de los medios de producción y la libertad de contrato, pero sólo una minoría de empresarios es propietaria de los medios de producción y la gran mayoría de los integrantes de la sociedad depende del salario que recibe como pago por su trabajo.

Las relaciones sociales capitalistas se fueron extendiendo, desde finales del siglo XVIII, a medida que se desarrolló la industrialización y, más o menos rápidamente, durante el siglo XIX, se generalizaron no sólo en la industria sino también en todas las demás actividades económicas, rurales y urbanas.

a.- Buscar en diarios y revistas de actualidad noticias que informen sobre conflictos que enfrenten a los grupos de trabajadores y a los empresarios, dentro de las relaciones sociales capitalistas contemporáneas:

ü     Identifiquen las causas que originaron el conflicto.

ü     ¿Qué similitudes y diferencias encuentran entre estas causas(de la actualidad) y las que tenían los obreros en los tiempos de la industrialización?

ü     Elaboración de conclusiones

ü     Puesta en Común